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Mélanie Larose enrichie sa pratique innovante de son expertise en éducation spécialisée, en éducation somatique et en thérapie par la danse. Son intervention vise une adaptation à une nouvelle réalité.

En aucun cas l’intervention sera prescriptive. Si vous éprouvez des douleurs physiques intenses, ou vivez un épisode de crise en lien avec une problématique de santé mentale, il est recommandé de consulter les services d’urgence, une clinique médicale ou Info-Santé et Info-Social au 811.

Compétences en éducation spécialisée

Établir une relation d’aide, maintenir le lien de confiance.
Approche basée sur la personne, humaniste et comportementale.
Intervenir c’est: “venir avec“, “aller avec, vers“, “se rendre avec“, c’est aider l’autre et l’accompagner dans son évolution tout en évoluant avec lui. (Michel Landry, p.76)
Entreprendre un processus d’intervention dynamique suivant les étapes suivantes: l’observation, le traitement des informations, la définition des objectifs, la détermination des moyens, la réalisation, l’évaluation.
Respecter le code d’éthique et de déontologie de l’Association des éducateurs et éducatrices spécialisés du Québec

Compétences en éducation somatique

Accéder aux perceptions de la personne quant à elle-même en interrogeant ses perceptions, dans le moment présent.
Endosser une perspective expérientielle.
Demeurée informée des développements scientifiques quant à la neuroplasticité et des applications la favorisant.
Favoriser l’apprentissage autonome et l’auto-régulation du corps.
Utiliser de façon non-inductive les stratégies pédagogiques de l’éducation somatique tels la lenteur, la différenciation, l’autonomie, la visualisation et les processus de l’attention.

Compétences en danse-thérapie

Maîtriser des techniques d’observation et d’analyse du mouvement expressif;
Créer une séance structurée: accueil, réchauffement, période où l’on adresse le vécu, intégration et clôture;
Utiliser mon empathie kinesthésique pour comprendre l’autre;
Reconnaître les bénéfices des mouvements complexes et expressifs pour la santé;
Créer des dispositifs suivant les axes de travail suivants: proprioception/appropriation ; flux toniques et flux posturaux ; dynamiques d’échanges ; les coordinations et schèmes de mouvements ; espace et temps ; la symbolisation ; le niveau cognitif ; l’intersubjectivité, les relations et la communication. Source: Benoît Lesage

Scolarité

Baccalauréat en psychologie, Université du Québec en Outaouais, Gatineau, en cours.
D.E.S.S. Éducation somatique, Université du Québec à Montréal, 2014
D.E.C. Techniques d’éducation spécialisée, Cégep du Vieux Montréal, 2003
D.E.C. Danse, Cégep Montmorency, Laval, 2006

Expériences professionnelles: développement de programmes et interventions en groupe

Centre de pédiatrie sociale Papineau, Mouvement et développement de l’enfant, Parents et enfants 0-1 an, St-André-Avellin, 2023
Tu es le vent, ateliers abordant la perte en contexte de parentalité, en collaboration avec Clarisse Delatour; le Centre d’études et de recherche en intervention familiale (UQO) et l’Avant-première, Gatineau, 2021 et 2023
La Place 121 Trésors, Gatineau D.I.et T.S.A. adultes, en collaboration avec le Centre national de danse-thérapie des Grands Ballets Canadiens, 2022
Atelier d’éducation populaire la Plume, Ateliers Motivation, groupe en alphabétisation, St-André-Avellin, 2019
Résidence pour aînés Le Château St-André, Gymnastique douce et danse créative, avec Clarisse Delatour, St-André-Avellin, 2019
Résidence pour aînés, Ste-Madeleine, Gymnastique douce et danse créative, avec Clarisse Delatour, St-André-Avellin, 2019
École primaire Providence, activités scolaires maternelle 4 ans et parascolaires, St-André-Avellin, 2012-2013 et 2018
École secondaire Louis-Joseph Papineau, spécialiste danse, classes en cheminement particulier et SAIS, D.I. et T.S.A., Papineauville, 2014-2018
Centre l’Actu-elle, groupe de femmes, Gatineau, 2016
Groupe de soutien Parkinson Outaouais, Gatineau, 2016
Carrefour Jeunesse Emploi Papineau, Le camp des jeunes leaders, 2015
École secondaire Anjou, activités parascolaires, Montréal, 2015
Centre de jour du CHSLD Petite-Nation, groupe de support pour les personnes vivant avec la maladie de Parkinson, 2014
Maison Passages, ressource d’hébergement pour jeunes femmes en difficultés, Montréal, 2013
Centre St-Michel et École St-Michel, (D.I), Gatineau, 2012
Atelier de formation socioprofessionnelle de la Petite-Nation (A.F.S.P.N.) (D.I.) St-André-Avellin, 2012
École primaire St-Michel, troubles du comportements et troubles du langage, Montebello, 2012
Écoles primaires St-Cœur-de-Marie, parascolaire, Ripon, 2014
École primaire Adrien-Guillaume, activités scolaires et parascolaires, Chénéville, 2012-2013

CSSS Papineau, Ateliers de stimulation psychomotrice 3-5 ans et leurs parents, Projet d’intégration D.E.S.S. Éducation somatique, Se rendre disponible à la relation, St-André-Avellin, 2014

Stages, Bénévolat et autres emplois

Éducatrice spécialisée suppléante, Centre de services scolaire au Coeur-des-Vallées, 2012
Enseignante suppléante, Centre de services scolaires au Coeur-des-Vallées, 2006-2007
Coordonnatrice et animatrice des Jardins Partage, Alliance Alimentaire Papineau, St-André-Avellin, 2008-2011
Stage d’observation en danse-thérapie groupale, ados D.I. et T.S.A., avec Benoît Lesage, Jura, France, 2007
Chargée de projet et formatrice Acti-Leader, Québec en Forme, École primaire Adrien-Guillaume, Chénéville, 2007
Éducatrice spécialisée, ressource intermédiaire, Val-David, 2005
Animatrice en parascolaire, arts et sciences, Caméléon Animation 2004-2006
Projet d’intégration, DEC T.E.S., D-Trois- Pierres, ferme écologique du Cap St-Jacques, réinsertion socioprofessionnelle, Montréal, 2003
Stage III, DEC T.E.S., service social, École coranique, Linguère, Sénégal, 2001
Stage II, DEC T.E.S., halte-garderie, Ateliers d’éducation populaire Mercier, Montréal, 2001
Intervenante aide aux devoirs, Projet Harmonie, Montréal, 2000
Stage I, DEC T.E.S., services des loisirs CHSLD St-Judes, Laval, 2000
Accompagnatrice d’enfant D.I., Camp Gatineau, 2000
Animatrice, Base de plein-air Jean-Jeunes, Vendée, 2000
Coordonnatrice du camp de jour de la relâche, Centre d’animation familiale, Gatineau, 2000
Bénévolat, Aide aux devoirs, Centre d’animation familiale, Gatineau, 1998
Initiatrice d’un stage de groupe, coopération en Haïti, Gatineau et Pandiassou, 1998
Bénévolat visites amicales et accompagnement, 174h, CHSLD St-Vincent, Ottawa, 1994-1995

Colloques, symposiums

Colloque Économie créative, mieux-être et territoire, Chaire de recherche en économie créative et mieux-être, Gatineau 4-5 nov. 2024
Adaptive Dance Symposium, co-hosted by Canada’s National Ballet School and The National Centre for Dance Therapy, 2024, Prescription sociale avec Rebecca Barnstaple, en ligne, 1h
Journée scientifique des neurosciences sociales, cognitives et cliniques, Gatineau, 25 mars 2024
Journée scientifique des neurosciences sociales, cognitives et cliniques, Gatineau, 24 mars 2023
Symposium international de Danse et mieux-être du Centre national de danse-thérapie, Montréal, 24-26 mai 2018
Creative Arts Therapies Week 2017 Symposium, 18 mars 2017, Université Concordia, Montréal
Symposium national de Danse et mieux-être du Centre national de danse-thérapie, Toronto, 4-5 nov. 2016

Formations courtes de perfectionnement

Formation en danse-thérapie pour enfants, The Movement Arc: Dance Therapy and Somatic Education Centre, avec Hanna Kamea, 27-29 janvier 2023, en ligne.
Pratiques de présence et pratiques rituelles, École Essentia, Rimouski, 108h, 2021
Webinaires du Centre national de danse-thérapie : Danse-thérapie pour parent-enfant ; Se connecter à la source en soi ; Donner au corps un sentiment de sécurité en contexte de pandémie ; Connexions à travers un écran : Une approche virtuelle aux interventions par la danse ; Un nouveau regard sur le lien fonction/expression en analyse qualitative du mouvement, 12h, 2020-2021
Atelier d’introduction à la danse-thérapie, Centre national de danse-thérapie, 6h, 2015 et 2018
Stage From embodied Parenting to Medical Dance/Movement Therapy using Ways of Seeing to Support Families and Children, avec Suzie Tortora, Centre national de danse-thérapie, 6h, 2014
Percussions méditerranéennes, avec François Taillefer, Les Jongleurs de la Mandragore, 16h, 2009
Communication non-violente, avec Julie Champagne Grenier, 8 hrs, 2012
Stage Testament et rites de deuil, avec Catherine Daczjman et Stéphane Crête, 25h, 2011
Entre l’éthique et l’intervention : vers un trait d’union, Centre St-Pierre, 6h, Montréal, 2007
Chanter une rencontre avec soi, avec Marie-Claire Séguin, École d’été des arts de Mont-Laurier, 16h, 2006
Histoire et ethnologie de la danse traditionnelle au Québec, stage de formation professionnelle, 28h, Danse traditionnelle Québec, 2008
Stage de base en danse-thérapie, Structuration psychocorporelle, IRPECOR, 75h, France, 2007
Stage expérientiel Le corps en jeu : toucher, écoute et mouvement, 75h, IRPECOR, 2007

Perfectionnement entrepreunarial

Planification stratégique, Pôle d’économie sociale, 1h, 2023
L’ABC de l’économie sociale, Pôle d’économie sociale, 1h, 2023
La philanthropie et l’économie sociale, Pôle d’Économie sociale, 1h, 2023
Le virage numérique, École des entrepreneurs du Québec, 10h, 2020
Rédaction de demande de bourse, Réseau québécois de la danse, 4h, 2012
Les étapes de la production en danse, Formation Réseau québécois de la danse, avec Tessa Goulet, 2h, 2012
L’artiste et la fiscalité, Culture Outaouais, 2h, 2012
Rôles et responsabilités d’un conseil d’administration, 2h, 2008
Comprendre les états financiers, Caisse populaire Desjardins, 2h, 2008

Loisirs

Entraînement et réflexions autonomes, Studio Devenir(s) corps, Montpellier, 12h, 2024
Approfondissement de la démarche créative en mouvement, groupe de pratique, avec Clarisse Delatour, Ripon, 15h, 2023
Troupe de danse africaine mandingue (Ste-Adèle, QC) 2005
Danses folkloriques internationales, avec Michel Landry, Cégep du Vieux Montréal, 2001
Troupe l’Organe théâtral, Troupe de théâtre du Cégep du Vieux Montréal, 2000